زهرا خندان
در زمانه‌ای زیست می‌کنیم که نوجوان با ذهن به شدت پرسشگرش در فضایی فسادآلود و تنیده شده به شبهات با وجود امکان دسترسی به فضای باز اطلاعاتی، با حجم اطلاعات زیاد روبه‌رو است و همین اطلاعات زیاد او را سطحی بار می‌آورد و نیاز به راستی آزمایی دانسته‌هایش را احساس نمی‌کند و البته حجم اطلاعات سبب می‌شود اراده‌اش کاهش یابد.
از سوی دیگر، تحولات سریع منطقه و جهان نشان از آن دارد که «مردمان این زمانه به ویژه جوان و نوجوان» از یک بلوغ و امکانات ادراکی لازم برخوردارند و می‌توانند در این برهه‌ی مهم تاریخی، به سمت عدالت گستری و زمینه‌سازی برای حکومت صالحان در زمین بکوشند و ظالمان را از تارک روزگار حذف نمایند.
بنابراین «آموزش استدلال‌های غنی و تعمیق باورها و تلفیق آن با احساس مخاطب نوجوان» از جمله کارهای مهم رسانه‌های این روزها باید باشد. الحمدلله رسانهی ملی با برنامه‌هایی چون «کوه پایه»، «مسابقه دلیران»، «دونقطه»، «نقطه‌زن» و کار تخصصی در «شبکه امید» در جهت ارزش‌گذاری بر نوجوان، گام‌های موثری برداشته است. اما با توجه به حجم داده‌های غیرضروری و حتی مخل در مسیر این نوجوان برای تحقق آرمان‌های بلند با همت والایش اندک است.
چهار کتاب با ادبیات نوجوانانه با محتوای غنی و اساسی به بازار عرضه شده است. کتاب‌های بنیادی با موضوعات «یافتن هدف زندگی: هدفی که سبب شود از روزمرگی‌ها، بی‌تفاوتی‌ها، دم غنیمتی بودن و انتحار نجات یابی و به هدف غایی دست‌یابی: رو به رشد»
«مسیر رسیدن به آن هدف: چگونه گام برداشتن برای رفتن به سمت قله: رو به راه»
«انتخاب مبنایی پوشش: با دادن زمینه و ریشه‌ی درست: فضایی‌شو»
و «تغییر نگرش با یک روند منطقی و گرایشی در نوجوان نسبت به هیئت رفتن، ارتباط با امام و حرکت کاروانی: در مدار تو» در دسترس است.
قطعا این کتب در مسیر تربیت توسط متولیان کار با نوجوان قرار خواهند گرفت، اما آنچه مطلوب است کار رسانه‌ای و پای کار آمدن رسانهی ملی برای عرضه‌ی محتوای این کتب در قالب‌های متنوع هنری و رسانه‌ای است.
مثلاً «نقد و بررسی کتب با حضور نویسنده و نوجوانان در شبکه‌های مختلف رسانه ملی»، «تهیه موشن‌گرافی از آن»، «دستمایه یک فیلم کوتاه قرار دادن»، «ضریب خبری دادن» و… می‌تواند کمک کننده باشد.
